Ergoterapi

Duyu Bütünleme Bozukluğu

Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB)

Serebral Palsi

Down Sendromu

Gelişimsel gecikmeler

İnce ve kaba motor fonksiyon bozukluğu

Zihinsel Engeller

Psiko Sosyal Bozukluklar

Duyu İşlemleme Problemi

Kas Hastaliklari /Ortopedik Yaralanmalar

Denge ve Postür Problemleri

Otizm Spektrum Bozukluğu

Görsel İşlemleme Bozuklukları

Özel Öğrenme Güçlüğü

Disleksi (okumada güçlük )

Disgrafi (Yazma Bozukluğu)

El Yazısı ve El Becerisi Problemleri

Yutkunma Bozukluğu

Nörogelişimsel Bozuklukları

Büyüme ve Gelişim Geriliği

Oyun ve Sosyalleşmede Problemler

Kendine Bakım Beceri Problemleri

Temel Refleks Problemleri

Davranış Bozukluğu Üzerine Çalışmalar

Günlük Yaşam Beceri Eğitimi ve Serbest Zaman Etkin Kullanma

Dikkat ve Odaklanma

Sosyal ve İletişim Becerileri Eğitimi

Ev, Okul ve Çevre Düzenleme Çalışmaları

Aile Eğitimleri

Fonksiyonel Mobilite ve Oyun Beceri Eğitimi

Çocukların motor becerileri üzerinde çalışarak oyuncakları kavraması, kalem tutması, yazı yazmasını sağlar.

Çocukların oyun ve okul becerilerini geliştirmek için temel becerilerin oluşmasını sağlarlar.

Pediatrik rehabilitasyonda ergoterapist, çocuğun kendine bakım, serbest zaman ve oyun aktivitelerine yönelik günlük yaşam becerilerini geliştirerek çocuğun sosyal alanda rol edinmesini sağlar.

Ciddi gelişimsel gecikmeler yaşayan çocuklara yapması gereken temel görevleri öğretir. Banyo yapmak, giyinmek, diş fırçalamak, yemek yiyebilmek…

Davranış bozukluğu olan çocukların, olumlu davranışlarını sürdürebilmeleri için uygunsuz davranışlarının bırakılmasını sağlar. Başkalarına vurmak ,cisimleri fırlatmak, ısırmak, bağırmak, eşyalara zarar vermek…

Fiziksel engelli çocuklarda yemek yiyebilmeleri, bilgisayar kullanabilmeleri, yazı yazabilmeleri için gerekli koordinasyon ve beceriyi geliştirirler.

Odaklanma ve sosyal beceri geliştirmek için duyusal ve dikkat sorunları olan çocuklarda gerekli olan tedaviyi uygular.

Yeme veya giyinme gibi kişisel bakım görevlerinde artan bağımsızlığı da içerebilir, yaşa uygun sosyalizasyon becerileri ile oynama kabiliyetinin arttırılmasını da, daha okunaklı bir şekilde yazmayı öğrenmeyi de, sakin kalmayı öğrenme için stratejileri ve günlük yaşama adapte olmayı da içerir.

Çocuğun normal fizyolojik ve duyusal ve nörolojik gelişimini engelleyebilecek; Duyusal, Motor, Bilişsel, Algısal, Çevresel, Sosyal ve psikososyal etmenler testlerle değerlendilir. Sorun alanları ve çocuğun ihtiyaç alanlari belirlenir. Bu süreçte aile de terapi programına dahil edilmekte, aile bilinçlendirmesi yapılarak ev programı sunulmaktadır.

Ergoterapistler, danışanlarının ev, okul ortamında ve aile ortamında işlevsel olmaları için gerekli becerileri teşvik etmek, korumak ve geliştirmek için çalışırlar. Hayata aktif katılımı teşvik ederler. Öğrenme, benlik saygısı, özgüven, bağımsızlık ve sosyal etkileşim gibi alanlarda destek verirler. Bunlarla birlikte, en önemli rolleri çocuğun duyusal işleme bozukluklarını değerlendirmek ve hedeflemektir. Bu, öğrenme engellerini kaldırmak, danışanların sakin ve daha regüle olmasına yardımcı olmak için faydalıdır.

*Örneklendirecek olursak ergoterapi sayesinde bir çocuğun yemek yeme banyo yapma, diş firçalama gibi günlük yaşam becerileri veya serbest zaman aktivitesi olarak akran grubları ile sosyal çevreye katilim, uyum ve oyun oynama, kitap okuma, bisiklete binme, ip atlama gibi sosyal beceri gerektiren serbest zaman aktivitelerine bağimsiz ve aktive bir şekilde katılımı ergoterapi tarafından hedeflenerek çocuklarımızın hem sosyal hem emosyonel /duyusal, hem fiziksel hem de psikososyal gelişimleri sağlanmaktadır.

Duyularımız yoluyla çevredeki uyaranlar algılanarak beynin merkezi sinir sitemine uyarı gönderilir. Merkezi sinir sistemi yani beyin ve omurilikte bu uyarılar bilgi olarak işlenir ve bu bilgilere uygun cevap oluşturur. Bu duyulardaki değişiklik sonucu danışanda olan problemleri gidermeye yönelik KİŞİ MERKEZLİ BİR TERAPİ uygulanır.

Duyu bütünleme temelli Ergoterapi seansları çocukların bireysel ihtiyaçlarına göre , çocuğun ilgilerinden ve çocuğun öncülük ettiği biçimde planlanmaktadır. Bu seanslar sıklıkla öz sakinleşmeyi , vücut farkındalığını , motor planlama ve kaba , ince motor becerilerinin gelişimini desteklemektedir. Ergoterapi ilk başta HEDEFE YÖNELİK AKTİVİTELER düzenleyerek , duyusal işleyişin geliştirilmesi ve postür , dikkat ve sakinleşme gibi temel becerilerin geliştirilmesini sağlar . İlerleyen süreçlerde ise çocuğun koordinasyon ve vücut farkındalığını geliştirmesine yardımcı olmak için , daha çok beceri temelli aktivitelere geçilir. Asıl hedef ise ÇOCUĞUN ETKİLENMİŞ GÜNLÜK YAŞAM VE OYUN AKTİVİTELRİNİ BAĞIMSZILIĞA ULAŞTIRMAKTIR.

Tanı almış veya tanısı olmayan danışanlar için Ergoterapistler ilk önce danışana özgü değerlendirmeler yapar. Değerlendirme sonucuna göre danışanın yapamadığı veya problemli olduğu alanları tespit ederler. Her müdahale kişiye özeldi ama genel olarak müdahale programı en alt basamaktan başlar ve en üst basamağa doğru ilerle.

*Duyusal sistemler beyin ve vücudun bilgi kapılarıdır. Duyularımız çevremizdeki dünyayı öğrenmeyi mümkün kılmaktadır. Beyin, olaylara cevap vermek, dikkat etmek, öğrenmek, öğretmek, planlamak ve organize etmek için vücuttan ve çevreye ait çeşitli duyu bilgisini anlamalıdır. Bu işleme “duyusal entegrasyon” denir.

*Çoğu kimseler için, duyusal entegrasyon normal çocukluk faaliyetleri yoluyla doğal olarak gelişir. Bazı insanlar için, duyusal entegrasyon, bir çocuğun çevreye ve çevrelerindeki diğer insanlara nasıl karşılık verdiğini ve etkileşimde bulunduğunu iddia ederek, gerektiği kadar verimli bir şekilde gelişmez.

Ebeveynler ve terapistler birlikte çalıştıklarında, her biri her bir çocuğun daha iyi anlaşılmasına ve daha etkili müdahaleye yol açan yeni anlayışlar kazanımlar sağlanıp, günlük hayata adaptasyonu ile tedavi süreci etkinliğini sürdürüyor.

Merkezimizdeki ergoterapi birimimizde, duyu bütünleme odamız bulunmaktadır. Ergoterapi duyu bütünleme odası hem görselliği hemde uygulanan tedavi yöntemeleri açısından tüm imkanlara sahiptir. Ergoterapi odası kişi merkezli, duyusal odaklı olup duyusal entegrasyonu artırarak günlük yaşam aktivitelerinde çocuklarımızın bağımsız olmasını kolaylaştırıyor.

Oluşturulan duyu bütünleme odasında özel alanlarda çocuklarımız eğlenerek tedavi ediliyor günlük yaşamlarında daha uyumlu hale geliyor. Ergoterapi ile bireylerin fiziksel, psikolojik ve bilişşel, sosyal olarak iyi olmasi hedefleniyor.

Çocuğun durumu standardize testlerle değerlendirilerek haftada belirli araliklarla seansa aliniyor. Ergoterapi birimimiz öncelikle gözlem değerlendirme tedavi ve danışmayı içerir.

Seans sonrasında ailelere de ev programı verilerek rehabilitasyonun daha verimli olması hedeflenmektedir.